Auteur
Serge Bouchardon est professeur en sciences de l’information et de la communication à l’université de technologie de Compiègne et directeur du laboratoire Costech.
Victor Petit est docteur en philosophie et épistémologie, université de technologie de Compiègne.
Résumé (des auteurs)
Cet article propose une argumentation en faveur du concept d’« écriture numérique » et de son enseignement. Il vise à montrer que l’écriture numérique existe, qu’elle a des propriétés et des tensions spécifiques, mais aussi qu’elle peut s’enseigner. Reprenant un certain nombre de questions héritées des études menées sur les rapports entre l’écriture et l’informatique, les auteurs s’intéressent à la dimension pédagogique de l’écriture dite « numérique » à partir de l’exemple du programme de recherche Pratiques d’écriture interactive en Picardie (Precip), mené dans le cadre de la Région Picardie.
Mots-clés éditeurs
Support, milieu, numérique, littérature numérique, trace, enseignement, écriture numérique, littératie numérique
Accès
Accès libre : DOI: 10.4074/S0336150017011097