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Axe 2. La reconnaissance faciale : cognition, émotion, significations

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Coordination d’axe : Peppe Cavallari, Joël Colloc, Béatrice Galinon-Mélénec

Le cadre théorique de notre approche est celui de la théorie externaliste et de la cognition incarnée (Varela, Maturana, etc.) et celle, plus récente, de Martin-Juchat (2005), Lenay (2006), dans laquelle la perception, les émotions et l’empathie se produisent dans l’espace relationnel, corporel et gestuel. Les notions de “signe-trace” et de “corps-trace” (Galinon-Mélénec, 2011, 2019, 2020) actualisent les questions phénoménologiques qui en découlent, tout en se positionnant par rapport à des courants historiques comme, par exemple, celui de Kant qui distingue la « chose en soi » et le phénomène qui se manifeste dans le perçu, ou celui de Merleau-Ponty qui situe la perception comme étant déjà une simulation de l’action. Dans le contexte du groupe de recherches InterGestes, ces notions aboutissent à étudier une phénoménologie des gestes qui souligne que la reconnaissance et la compréhension des gestes d’autrui est un facteur crucial de la dimension humaine des gestes. Quels signes-traces permettent à l’humain de détecter qu’un geste provient d’un autre humain ou d’une machine ? Que se passe-t-il quand un geste humain est reconnu par une machine ? 

L’anthropologie (Gebauer, Wulf, 2004) nous apprend comment observer cette matérialité, en expliquant que pour comprendre l’humain, il faut d’abord regarder ses prolongements. Aujourd’hui, nos prolongements sont les écrans entre lesquels et dans lesquels évolue la technogenèse du visage (Zilio, 2018).

Nous visons une classification des différents exemples de « visagerie numérique » (Cavallari, 2018, 2021) pour comprendre comment celle-ci s’intègre à « l’histoire du visage ». Le visage sera considéré non pas comme objet mais comme relation : nous allons étudier comment nous “faisons visage” dans les échanges numériques, en les mettant en tension avec la reconnaissance des contenus émotionnels.

Nous voulons déterminer une classification des différentes « visagéries numériques » (Cavallari, 2018, 2021) pour comprendre comment celles-ci s’intègrent à une plus large “histoire du visage”.

Dans cette perspective, l’émotion n’est pas considérée uniquement comme l’externalisation de ce qui aurait son origine à l’intérieur de l’espace psychique; elle est également prise en tant que production, qu’œuvre collective et publique.

Domaines de thématisation : 

-pratiques numériques (profilage, identité numérique, réseaux sociaux, communication à distance)

-santé, relation médecin-patient, soins, thérapie.

Axes analytiques de la technologie de la reconnaissance des émotions :  

– Le rôle du visage dans les relations humaines à l’époque du numérique.

– L’apport des recherches en sémiotique dans la reconnaissance des émotions.

– Les effets sociétaux de l’usage de la reconnaissance faciale, de sa circulation dans l’espace social et de son usage par les institutions.

– La construction phénoménologique de l’e.santé : les effets sur la relation médecin-patient. Questionnements phénoménologiques de la généralisation de l’e. santé.

Mots clés : 

Communication, société numérique, visage, interactions humain-machine, écrans, gestes, corps, perception, cognition incarnée, émotion, affect.

Contacts : 

Peppe Cavallari : peppe.cavallari@gmail.com

Joël Colloc : joel.colloc@univ-lehavre.fr 

Béatrice Galinon-Mélénec : beatrice.galinon-melenec@univ-lehavre.fr

Références : 

Bachimont, B., (2022), « La complexité herméneutique à l’épreuve du calcul », Interfaces numériques, 10(3), https://doi.org/10.

Battesti Vincent, Candeau Joël, (Dir., (2023), Apprendre les sens, Apprendre par les sens : anthropologie des perceptions sensorielles. Éditions Petra.

Beyaert-Geslin, A., (2022), L’algorithme et l’organon sémiotique. Actes du congrès de l’Association Française de Sémiotique (2022). https://doi.org/10.25965/as.

Berthoz, A., (1997), Le sens du mouvement, Paris, Jacob, 1997

Cardon, D., (2015), A quoi rêvent les algorithmes. Nos vies à l’heure des big data, Paris, Seuil.

Cavallari, Peppe, (2017), ”Les gestes dans l’environnement numérique : la ponctuation des affects”, RFSIC.

Cavallari, Peppe, (2018), Performativité de l’être-en-ligne. Pour une phénoménologie de la présence numérique, Thèse, https://theses.hal.science/tel-02458177/document

Cavallari, Peppe (2021), «La visagérie numérique : un nouveau paradigme de l’altérité», dans G. Serrano (dir), Numérique Secundum Affectum. Regards interdisciplinaires sur technique et affects, Paris, Hermann, p.233-260

Coello Yann (dir.), (2024), Corps, cerveau et processus mentaux, Dunod.

Colloc, J., (2016) « Perspectives and Ethics of the Autonomous Artificial Thinking Systems », The 28th International Conference on Systems Research, Informatics and Cybernetics, Symposium on Spotlight Research in Modelling & Simulation of Physical & Biological Systems Depending on Space, Time, Retardation, Anticipation, Aug 2016, Baden-Baden, Germany.

Cosnier Jacques, Vaysse Josseline, (1997), “Sémiotique des gestes communicatifs”, in Guy Barrier, (dir.), Geste, cognition et communication, Nouveaux Actes Sémiotiques, n° 52-53-54, Limoges, Pulim, pp. 7-28.

Couderc, Romain, (2023), « Les traces de l’expression : du geste à la sédimentation du sens dans “Au travers de la phénoménologie : l’expression et les traces du sens chez Merleau-Ponty”, Philosophie, vol. 157, no. 2, pp. 42-66.

Depraz Nathalie, (2004), « Le tournant pratique de la phénoménologie », Revue philosophique, 2004, pp. 149-165.

Didi-Huberman Georges, (2024), La Fabrique des émotions disjointes (Faits d’affect, 2), mars 2024, Minuit. http://www.leseditionsdeminuit.fr/livre-La_Fabrique_des_émotions_disjointes-3434-1-1-0-1.html

Flüsser, V., (1983), Pour une philosophie de la photographie, Paris, Circe édition, 1983.

Hardy, Jean-Sébastien, (2018), La chose et le geste. Phénoménologie du mouvement chez Husserl, Epimethée, PUF.

Fontanille Jacques,(1998, 2000), Sémiotiques du corps : l’enveloppe et le mouvement Du corps communicant au corps signifiant, de l’adjuvant à l’actant, C-sémiotique, https://www.unilim.fr/pages_perso/jacques.fontanille/textes-pdf/Csemiotique_corps1998_2000.pdf

Galinon-Mélénec, Béatrice (dir.), (2011), L’Homme-trace. Des traces du corps au corps-trace, Paris, CNRS éditions. https://books.openedition.org/editionscnrs/29821

Galinon-Mélénec Béatrice, (2019), “Pour une ichnologie générale à l’heure du numérique “, in Revue Communication & traces numériques, 2019/1, Liénard F. et Zlitni S. (dir.), Presses universitaires Rouen-Le Havre.

Galinon-Mélénec, Béatrice, (2020), L’Odyssée de la trace, tome 1, London, Iste éditions, Willey.

Garçon, Anne-Françoise, (2016), « Des modes d’existence du geste technique », e-Phaïstos [En ligne], IV-2 | 2015, mis en ligne le 29 novembre 2016, consulté le 24 janvier 2024. URL : http://journals.openedition.org/ephaistos/797 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ephaistos.797

Gebauer, Gunter, Wulf, Christoph, (2004), Jeux, rituels, gestes. Les fondements mimétiques de l’action sociale, (trad.fr), Anthropos.

Martin-Juchat Fabienne, (2005), Penser le corps affectif comme média, texte d’HDR. https://www.academia.edu/93333306/Penser_le_corps_affectif_comme_média?email_work_card=view-paper

Lenay, Charles, (2006), Énaction, Externalisme et Suppléance Perceptive, Intellectica, 2006/1, 43, pp. 27-52 

Merleau Ponty, Maurice, (1945), Phénoménologie de la perception, Paris, Gallimard.

Mille Martine et Petit Joëlle (2014), « La vie du geste technique. Approche pluridisciplinaire », e-Phaïstos [En ligne], III-1 | 2014. https://doi.org/10.4000/ephaistos.573

Zilio Marion, (2018), Faceworld. Le visage au XXIème siècle, Paris, PUF.

 

“Sémiotique des gestes communicatifs”, Jacques Cosnier, Jocelyne Vaysse. In Nouveaux actes sémiotiques, 52, 1997, pp. 7-28.

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Auteurs
Jacques Cosnier, docteur en médecine et docteur ès sciences, professeur émérite de psychologie des communications à l’Université Lumière (Lyon II)

Jocelyne Vaysse, Médecin cardiologue et psychiatre

Présentation

Cet article de 1997 met en évidence des points qui feront l’objet de nombreuses publications ultérieures :

 1-Le domaine de la gestualité communicative, même limité essentiellement à la conversation, est un domaine complexe en raison des multiples fonctions des gestes et de leurs rapports variés avec le langage, le corps, les référents et les locuteurs.

2-La participation des gestes à des énoncés est évidente pour la catégorie des quasi-linguistiques.

3. Dans certaines circonstances les gestesi peuvent se développer en dialectes, voire en véritables langues, comme les “langues des signes” des communautés sourdes.

3-Une partie importante de la gestualité sert à la pragmatique interactionnelle : régulation, maintenance, inférences empathiques, copilotage…

4-Une autre partie sert à l’activité énonciative : facilitation cognitive, qui fait qu’on ne peut que difficilement parler sans bouger (tandis que l’on peut réciter sans le faire).

5- Le geste, entendu comme activité motrice communicative est aussi modalisée par des caractéristiques propres à chaque individu , même si l’on peut décrire des profils énonciatifs associés à des caractères culturels qui déterminent les règles d’usage et les styles gesticulatoires.

Accès ouvert  file:///Users/bgm/Downloads/II-10_Semiotique_des_gestes.pdf

La sémiotique des mondes vivants. Du signe à l’interaction, de la téléologie à la structure, Jacques Fontanille, Actes sémiotiques, 122, 2019

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Auteur

Jacques Fontanille, Professeur des universités, Centre de Recherches Sémiotiques, Université de Limoges

 

Résumé

Cet article, destiné à un lecteur familiarisé aux recherches en sémiotique, analyse « les choix épistémologiques et méthodologiques des sémiotiques du signe, en matière biosémiotique », dégage des grands ensembles conceptuels et des principes méthodologiques. 

Sont en particulier présentées : « la conversion des explications téléologiques en conditions de validité narratives, la lecture rétrojective, la prise en compte globale des Umvelten comme sémiotiques-objets, la primauté des interactions et de leurs régimes sémiotiques sur toutes les autres élaborations secondaires, la place de la sensibilité et de la subjectalité, etc. ».

La conclusion de l’auteur est qu’en, 2019, « l’ensemble ne forme pas encore une théorie cohérente et complète, mais seulement son ébauche » et que « le chantier est ouvert, à prolonger et à partager ». Partage qui s’effectue depuis et aboutit à un enrichissement constant des recherches dans le domaine.

 

Accès ouvert :

Fontanille J., (2019). La sémiotique des mondes vivants Du signe à l’interaction, de la téléologie à la structure. Actes Sémiotiques, (122). https://doi.org/10.25965/as.6233

Enactive Interaction in Support of Creative Learning: A Systematic Literature Review, International Journal of Human–Computer Interaction, 2024

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Auteurs 

Marleny Luque Carbajal  et  Maria Cecília Calani Baranauskas,

Institute of Computing, University of Campinas (UNICAMP), S~ao Paulo, Brazill

Résumé

Présentation des résultats d’une revue systématique de la littérature sur les études (2021-2022), qui ont soutenu l’apprentissage créatif en utilisant les environnements interactifs et le paradigme de l’enaction dans des contextes éducatifs.

Mots clefs

Enaction, incorporation, interactions, humain, milieu

Référence

Marleny Luque Carbajal & Maria Cecília Calani Baranauskas (29 May 2024): Enactive Interaction in Support of Creative Learning: A Systematic Literature Review, International Journal of Human–Computer Interaction, DOI: 10.1080/10447318.2024.2353425

 

Open access

https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/10447318.2024.2353425

© 2024 The Author(s). Published with license by Taylor & Francis Group, LLC

Published online: 29 May 2024.

La réflexivité communicationnelle, processus facilitant la construction d’une autorité dans les espaces médiatisés participatifs, Marion Rollin, Quaderni, 2017

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Auteur

Au moment de l’article (2017), Marion Rollandin est en thèse au GRIPIC/CELSA PARIS-Sorbonne

Résumé

L’objet de cet article est de saisir les conditions de construction de l’autorité dans des espaces médiatisés participatifs tels que les jeux multijoueurs en ligne ou les forums de discussion. Cette construction de l’autorité s’avère complexe dans ces espaces. En effet, ils présentent un paradoxe : ils donnent de nombreuses occasions d’interaction tout en facilitant les refus d’amorce des échanges et l’exclusion. Nous montrons que chaque individu qui s’engage dans un projet de construction de l’autorité développe un processus appelé la réflexivité communicationnelle. D’une part, ce processus permet aux usagers de déterminer quel comportement adopter pour augmenter leurs chances d’être acceptés par les autres usagers en tant que partenaires de l’échange. D’autre part, il favorise l’élaboration de tactiques facilitant la reconnaissance de l’expertise chez chaque personne désirant partager un savoir sur l’activité ou la communication. (Résumé de l’auteure)

Référence open source

Marion Rollandin, « La réflexivité communicationnelle, processus facilitant la construction d’une autorité dans les espaces médiatisés participatifs », Quaderni [En ligne], 93 | Printemps 2017, mis en ligne le 05 mai 2019, URL : http://journals.openedition.org/quaderni/1076 ; DOI : https://doi.org/10.4000/quaderni.1076

 Digital Habitus: A Critique of the Imaginaries of Artificial Intelligence, Alberto Romele (Routledge, 2023).

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Auteur  Alberto Romele, maître de conférences de communication et médias, ICM (Institut de communication et de médias), Université Sorbonne Nouvelle

Résumé 

Alberto ROMELE formule ici trois hypothèses 1. Les technologies numériques actuelles  qui reposent principalement sur des algorithmes d’intelligence artificielle (IA) et le big data, fabriquent  de nouveaux  habitus. 2.  L’efficacité de ces machines ne dépend pas seulement de leur capacité concrète à classer le monde social mais aussi des attentes, des espoirs, des peurs et des imaginaires des usagers. 3. En examinant de trop près les choses elles-mêmes, de nombreux philosophes de la technologie se privent de la possibilité d’étudier les conditions symboliques de possibilité dans lesquelles les artefacts technologiques uniques sont intégrés.

 

 

Significations, figures, formes et traces : penser les interactions à travers l’écriture d’une communauté d’alumni en ligne. par Alex Frame et Gilles Brachotte

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Auteurs

Alex FRAME et Gilles BRACHOTTE, sont maîtres de Conférences, Sciences de l’information et de la communication à l’ Université de Bourgogne (Dijon).

Référence

FRAME, Alex ; BRACHOTTE, Gilles. Significations, figures, formes et traces : penser les interactions à travers l’écriture d’une communauté d’alumni en ligne In : L’Homme-trace : Inscriptions corporelles et techniques [en ligne]. Paris : CNRS Éditions, 2015 (généré le 02 novembre 2023).

Présentation

Ce chapitre prend pour objet des interactions sociales en ligne et le processus d’élaboration de repères de signification intersubjectifs au sein d’un groupe (dynamique culturelle). L’étude porte sur la « communauté en ligne » créée par l’Université de Bourgogne afin de permettre à ses diplômés et à ses étudiants actuels d’interagir et de nouer des liens professionnels. Cette communauté d’alumni, baptisée « uB-link », a la spécificité de n’« exister » qu’à travers le site Internet www.ub-link.fr –: il n’y a pas de possibilités d’interaction offertes à ses membres en dehors de cet « espace virtuel ». En suivant les interactions publiques sur le site Internet depuis sa création en 2011, les auteurs ont voulu observer et mieux comprendre la manière dont cette nouvelle communauté allait se construire, se structurer, réguler ses interactions, se doter d’une « culture » propre, reconnue et partagée par ses membres. Ce chapitre propose une analyse de ce processus.

Référence

FRAME, Alex ; BRACHOTTE, Gilles. Significations, figures, formes et traces : penser les interactions à travers l’écriture d’une communauté d’alumni en ligne In : L’Homme-trace : Inscriptions corporelles et techniques [en ligne]. Paris : CNRS Éditions, 2015 (généré le 02 novembre 2023).

Disponible sur Internet

<http://books.openedition.org/editionscnrs/25627>. ISBN : 9782271130273. DOI : https://doi.org/10.4000/books.editionscnrs.25627.

 

Recommandé : Retracer le domaine émergent de la recherche sur l’activisme numérique pour l’environnement et le climat : une revue systématique de la littérature à méthodes mixtes

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Nom de l’auteur : Zozan Baran & Daniela Stoltenberg
Titre de la revue : Environmental Communication
Article DOI : 10.1080/17524032.2023.2212137
Résumé
Suite à la mobilisation transnationale de Fridays for Future, la recherche sur l’activisme environnemental et climatique numérique s’est rapidement développée. Nous contribuons à la solidification de ce domaine émergent à travers une revue de littérature systématique à méthodes mixtes. Nous analysons quantitativement 138 articles évalués par des pairs concernant leurs théories, leurs méthodologies et leur orientation empirique. Pour identifier les trajectoires de recherche et les champs d’intérêt émergents, nous ajoutons une analyse qualitative approfondie des publications influentes. L’intérêt pour la recherche a augmenté rapidement et s’est déplacé de divers domaines de griefs environnementaux vers le changement climatique comme objectif principal. Le domaine est guidé par les théories du cadrage, de l’action connective et de l'(in)visibilité. Il est méthodologiquement diversifié, mais géographiquement biaisé vers l’Occident. Les approches populaires incluent les études de cas ethnographiques et les études sur Twitter, tandis que d’autres plateformes reçoivent une attention limitée. Nous diagnostiquons un besoin d’approches plus comparatives et relationnelles allant au-delà des cas individuels, des pays et des plateformes.

 

 

 

 

 

 

 

Autorisation du types d’utilisation

https://www.tandfonline.com/action/requestPermissions?doi=10.1080/17524032.2023.2212137

Académique (par exemple pour être réutilisé dans une publication académique/commerciale/journal/dossier de cours)
Référence : Zozan Baran et Daniela Stoltenberg (2023) Tracing the Emergent Field of Digital Environmental and Climate Activism Research: A Mixed-Methods Systematic Literature Review, Environmental Communication, DOI: 10.1080/17524032.2023.2212137

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Parution du n°1 de la Revue Ethique et Numérique

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Nouvelle revue

 
Présentation par l’éditeur
 
 
La revue « Ethique et Numérique éditée par l’Université Mohammed Premier est une revue électronique visant à traiter de problématiques liées au développement et à l’utilisation des nouvelles technologies, notamment dans le domaine du numérique, et en particulier les plus disruptives d’entre, telle que l’intelligence artificielle.
 
Le n°1 (2022) 
 
Objet 
 
Le n°1 de Revue Ethique et Numérique présente le texte des conférences du Colloque international #J2IA3 organisé en janvier 2021 par l’Université Mohammed Premier Oujda.
 
Co-auteurs du n°1
 

BÉVIÈRE-BOYER, LLORED & BOUCHNITA, GOFFI PISTILLI, MARCOUX, COLLOC, GALINON-MÉLÉNEC, BELOUALI ET AL.

Les articles sont disponibles en Open access à l’adresse suivante :

Intelligences Collectives Communautes Et Interactions Epistemiques

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Appel à articles (AAA) pour un numéro de la revue Les Cahiers du Numérique

Ce numéro à paraître en 2021 est coordonné par Edwige Pierot et Antoine Henry

Extrait de l’AAA

(…) Nous proposons d’accueillir et de rassembler autour de ce numéro thématique les travaux disciplinaires comme interdisciplinaires ou de sciences appliquées qui étudient et manipulent cet objet. Les articles pourront mettre en lumière les agencements possibles ou qu’ils questionnent :

– ils pourront en étudier la portée théorique comme proposer des études d’usages des données (open data, linked data, open linked data) enchâssées à ces agencements ;

– alors que les travaux relatifs aux technologies de l’intelligence se multiplient, des analyses portant sur la place et le rôle des communautés dans la formation et le développement des intelligences collectives ou sur les convergences/divergences entre intelligence collective et intelligence artificielle pourront être proposées.

– Impliqués dans la mise en œuvre des interactions sociales, les propositions relatives aux réseaux socionumériques pourront par exemple porter sur la dynamique du rapport pouvoir / savoir avec laquelle ils sont en prise : d’une part du point de vue des modalités de la construction de l’information, des données et des connaissances (les choix technologiques et leur gouvernance par exemple), et d’autre part en regard de l’autorité, de la confiance et de la crédibilité de l’information et des connaissances dans leurs dimensions de médiation et de support de l’action, que ces dernières soient à vocation sociétale, délibérative, ou scientifique.

– L’actualité des problématiques relatives aux plateformes numériques, leurs rapports aux communautés en matière de coordination et d’assistance, d’accessibilité, d’utilisabilité et d’usage des ressources et des connaissances, de mise à distance d’un technocentrisme combiné à la calculabilité des données plus qu’aux questionnements relatifs à la synthèse effectuée par l’intellect pourront être explorés.

– Sont également bienvenus les travaux questionnant les principes et la portée éthique de l’objet, aux plans du capitalisme de surveillance, de la recherche académique, mais aussi de problématiques économiques et juridiques qui le traversent, notamment en regard de la gouvernance des données, ou des choix technologiques.

(…)

Suite de l’appel à article https://lcn.revuesonline.com/revues/23/AAA_LCN_IntelligencesCollectives.pdf

Calendrier

Date limite de soumission: 30/06/2021
Date de notification aux auteurs : 31/07/2021 Date d’envoi de la version finale : 31/08/2021 Parution du numéro : fin septembre 2021

Committee members:

Serge Agostinelli, Université des Antilles,  Ghislaine Chartron, CNAM,  Laurence Corroy, Université de Lorraine,  Armen Khatchatourov, Université Gustave Eiffel, Fabien Liénard, Université du Havre,   Widad Mustafa El Hadi, Université de Lille,  Nathalie Pinède, Université Bordeaux Montaigne,  Khaldoun Zreik, Université Paris 8

Pour en savoir plus sur la revue : http://lcn.revuesonline.com

 

Rôles des traces numériques dans un dispositif d’apprentissage médiatisé. Présentation vidéo en arabe (sous titrée en français)

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Présentation vidéo en arabe (sous titrée en français) par  Brahim ABARAGH :

https://www.youtube.com/watch?v=paybaWWCEn8

Présentation

  • La dynamique des interactions communicationnelles associées à la mise en place d’un dispositif d’apprentissage en ligne du français par des apprenants marocains

    par Brahim Abaragh

    Thèse de doctorat en Sciences de l’information et de la communication Sous la direction de Béatrice Galinon-Mélénec et de El Makhtar El Maouhal.. Soutenue le 05-03-2020 à Normandie , dans le cadre de École doctorale homme, sociétés, risques, territoire (Caen) , en partenariat avec Université du Havre (établissement de préparation) et de Identités et différenciations de l’environnement des espaces et des sociétés (Mont-Saint-Aignan, Seine-Maritime ; 2008)(laboratoire) .Le président du jury était Fabien Liénard.Le jury était composé de Gino Gramaccia. Les rapporteurs étaient Fabienne Martin-Juchat, Mohamed Bendahan.

    • Résumé en français

      La thèse s’intéresse à l’étude de la dynamique interactionnelle, et vise plus particulièrement à analyser la trace numérique des interactions des étudiants qui suivent un cours en ligne .L’objectif étant de voir dans quelle mesure les activités à l’œuvre dans la plateforme favoriseraient, ou non, la mutualisation et le partage des connaissances entre pairs.Notre recherche, qui s’inscrit à la fois dans les sciences de l’information et de la communication et dans les sciences de l’éducation, combine d’une part un volet théorique dans lequel nous avons défini les principaux concepts et notions se rapportant à l’apprentissage en ligne, et ce dans leurs versants numérique, technologique, cognitif et conatif et, d’autre part, un volet empirique dans lequel nous avons implémenté un dispositif expérimental d’enseignement hybride pour vérifier nos hypothèses de recherche.Les objectifs de cette thèse sont triples et reviennent à: observer comment la plateforme « Apprendre le français en ligne », dédiée aux étudiants de licence des études françaises de l’université Ibn Zohr d’Agadir, favorise ou non l’apprentissage, étudier la manière dont elle facilite le partage et la mutualisation des connaissances entre les étudiants ; explorer comment la trace numérique pourrait contribuer à l’identification des profils des utilisateurs dans un contexte d’apprentissage.Ainsi, pour comprendre la logique d’appropriation du dispositif en ligne par les étudiants, nous nous sommes inspirés de l’approche ethno-technologique, qui étudie la relation entre les technologies, les pratiques des utilisateurs et la société.Les résultats ont montré que l’apprentissage et la capitalisation des connaissances se construisent de différentes manières au gré des échanges interactionnels des apprenants, et ce en fonction des variables cognitives et conatives. Suite à notre expérimentation, nous avons pu dégager quatre profils d’apprenants : épistémique, pragmatique, intuitif et réfractaire

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