« Eshku tshikanakuan kanamehtaik – Les traces sont encore visibles » : Langue et territoire chez les Pekuakamiulnuatsh, Sükran Tipi, Doctorat en anthropologie, université Laval, Québec, 2024.

Auteure

Dr. Sükran Tipi, sukran.tipi.1@ulaval.ca

Direction de la thèse

Thèse conduite sous la direction de : Michelle Daveluy, professeur d’anthropologie à l’Université d’Alberta, Canada et Frédéric B. Laugrand, professeur ordinaire à l’Université catholique de Louvain et l’actuel directeur du Laboratoire d’anthropologie prospective (LAAP-UCL, Belgique)

Partenaires de la recherche doctorale,

Les partenaires de la présente recherche doctorale, à savoir l’administration locale Pekuakamiulnuatsh Takuhikan et la Société d’histoire et d’archéologie de Mashteuiatsh (SHAM) ont insisté sur l’importance qu’il donne à cette thèse qui vise à rendre compte des interactions entre langue, culture, identité, liens sociaux et l’espace physique de même que l’espace vécu chez les Pekuakamiulnuatsh.

Présentation de la partie théorique (en relation avec le paradigme de l’Homme-trace)

« Le titre donné par les Pekuakamiulnuatsh à cette recherche, Eshku tshikanakuan kanamehtaik, fixe dans une certaine continuité ce mouvement sur le territoire, à travers les générations. La chercheuse Béatrice Galinon-Mélénec utilise le paradigme d’« Homme-trace » pour décrire ce rapport, cette communication avec l’environnement : « Tout corps étant situé dans le temps et l’espace, nous en sommes venue à interroger le milieu (Berque 2009) spatialement et temporellement situé avec lequel il interagit » (Galinon-Mélénec 2020, 2015). Du point de vue des Pekuakamiulnuatsh, la notion de trace renvoie à la démarche intersubjective et de corporéité (Galinon-Mélénec 2020 ; Turner 1995, 2012) dans la relation de l’individu avec son environnement, en présence d’entités visibles et invisibles, humaines et non humaines. L’anthropologue Frédéric Laugrand suggère d’ailleurs de considérer la corporalité comme opérateur ontologique et cosmologique pour rendre compte de ces dimensions (Laugrand 2013 : 218‐221).

Découlant de ces constats, chaque individu peut être considéré à la fois comme producteur de traces pour les futures générations et comme un construit de traces laissées par les ancêtres et par ses interactions complexes avec son environnement (Galinon-Mélénec et Dula 2017). Ces deux dimensions, comme la deuxième partie de cette thèse illustrera, sont en cohérence avec une vision relationnelle du lien au territoire et de la responsabilité qu’elle implique pour les participant.e.s de cette recherche »

(Source de la citation :  Sükran Tipi, Thèse en anthropologie, Chapitre 2 Cadres théorique, conceptuel et méthodologique,  2024, p.49)

Mots clefs 

Peuples autochtones identité, territoire, espace, nature, culture, langue, dialectes, traces,  anthropologie, « homme-trace »

Thèse en accès libre sur  :

https://www.researchgate.net/profile/Suekran-Tipi-2/publication/388279918_Eshk_tshikanakuan_kanamehtaik_–_Les_traces_sont_encore_visibles_langue_et_territoire_chez_les_Pekuakamiulnuatsh/links/6791b2d298c4e967fa78b086/Eshk-tshikanakuan-kanamehtaik–Les-traces-sont-encore-visibles-langue-et-territoire-chez-les-Pekuakamiulnuatsh.pdf

 

 

Des milieux techno-sociaux “ cyber ” et “ hyper ” où faire société avec nos avatars : de l’inscription médiatique corporelle aux “ effets de corps ”, et du dispositif au “ compositif ”, Etienne Armand Amato, XXIIIè congrès de la Sfsic, 2024

Auteur

Étienne Armand AMATO,Laboratoire DICEN-IDF, IFIS et IUT de l’Université Gustave Eiffel

Résumé  

Cette contribution vise à requalifier la place prépondérante du corps dans les dispositifs interactifs, et notamment dans ceux qui autorisent une sociabilité en ligne, en considérant que le corps est d’une part la source concrète d’une numérisation, et que d’autre part le dispositif – qui accueille le sujet humain – lui procure une certaine formule corporelle à travers la place et les fonctions qu’il y occupe. Après avoir abordé la notion de dispositif, l’enjeu sera d’accorder un statut à part entière aux interactions se réalisant dans des milieux technologiques, en distinguant les dimensions sociotechniques et techno-sociales. Le terrain d’étude concerne les plateformes de socialisation hypermédias et les mondes virtuels cybermédias, de sorte à saisir comment les métaphores d’avatar et de profil ont une influence concernant la perception et manifestation du corps. Ainsi, il s’agit d’aboutir à une meilleure prise en compte de la dimension « techno-sociale » qui correspond aux sociétés en ligne. Pour qualifier les rapports propres aux espaces numériques et aux dispositifs à « effets de corps », la notion de compositif est proposée en guise de concept-clef pour un programme de recherche.

En libre accès : https://hal.science/hal-04782744/document

 

2024. Anniversaire des 10 ans de la reconnaissance du e. Laboratory On Human Trace UNITWIN UNESCO des Systèmes Complexes (2014)

  1. Historique de l’émergence du Laboratory On Human Trace au sein de l’UMR IDEES 6266 CNRS Normandie université Le Havre
  2. Historique des accords inter universitaires qui ont été labellisés en 2014 en tant que UNITWIN UNESCO des Complexes Systèmes Digital Campus (CS-DC)
  3. Matrice d’interactions théories/grandes questions de société au sein du e.laboratory On Human Trace

Pour voir les diapos, cliquez sur : 2014-2024. Anniversaire de la labellisation de On Human Trace par l’UNESCO

 

Enactive Interaction in Support of Creative Learning: A Systematic Literature Review, International Journal of Human–Computer Interaction, 2024

 

Auteurs 

Marleny Luque Carbajal  et  Maria Cecília Calani Baranauskas,

Institute of Computing, University of Campinas (UNICAMP), S~ao Paulo, Brazill

Résumé

Présentation des résultats d’une revue systématique de la littérature sur les études (2021-2022), qui ont soutenu l’apprentissage créatif en utilisant les environnements interactifs et le paradigme de l’enaction dans des contextes éducatifs.

Mots clefs

Enaction, incorporation, interactions, humain, milieu

Référence

Marleny Luque Carbajal & Maria Cecília Calani Baranauskas (29 May 2024): Enactive Interaction in Support of Creative Learning: A Systematic Literature Review, International Journal of Human–Computer Interaction, DOI: 10.1080/10447318.2024.2353425

 

Open access

https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/10447318.2024.2353425

© 2024 The Author(s). Published with license by Taylor & Francis Group, LLC

Published online: 29 May 2024.

Séminaire 2023 : La Geste et Le Geste Numériques

Le séminaire a eu lieu le 6 décembre 2023, au Pôle de Recherche en Sciences Humaines et Sociales (PRSH) de l’Université Le Havre Normandie. Séminaire co-organisé par le PRSH et le E.Laboratory On Human Trace UNITWIN UNESCO CSDC.

L’objectif de ce séminaire était d’étudier le jumelage entre la geste et le geste à l’aune des productions numériques. Les abords critiques suscités par cette association sont évidemment riches, et chaque piste empruntée peut ouvrir sur des prospectives fort diverses, au croisement du geste narratif et de la narrativité gestuelle et par-delà l’engagement des corps concrets.

Le séminaire a été ouvert par Patricia Sajous, directrice du PRSH, et Cyrille Bertelle, co-fondateur de l’Unitwin Unesco CSDC. Deux conférences introductives ont été assurées par Laurence Mathey (GRIC, ULHN), qui est revenue sur les origines médiévales de la geste en tant que genre littéraire ; et Béatrice Galinon-Mélénec (IDEES, ULHN), qui a retracé une histoire de la place du geste en anthropologie de la communication.

Le séminaire a ensuite permis à 7 intervenants, issus d’horizons géographiques et disciplinaires divers, d’interroger le jumelage entre la geste et le geste à l’aune du numérique. La diversité des interventions a permis de replacer le geste dans un contexte historique, technique, culturel et social, à travers un regard transdisciplinaire qui a mobilisé aussi bien les SIC que les études cinématographiques ou la psychologie du développement. 

Cette diversité des regards et des approches a aussi eu pour effet d’ancrer le geste numérique dans une archéologie plus vaste, de la chanson de geste médiévale au swipe, nous permettant de prendre du recul par rapport aux discours de la « révolution » numérique. Cette première journée de réflexion commune a permis de souligner non seulement les points de rupture, mais aussi les continuités, les liens, les filiations. 

Historiciser le geste, c’était également redonner au numérique sa matérialité : nous avons parlé de la relation au corps, ce qui nous a permis d’ouvrir une dimension critique. Le geste numérique n’est pas un geste abstrait qui aurait lieu dans un espace dématérialisé qui serait une sorte d’univers parallèle. Tout comme l’usage du phonographe au XIXe siècle, le geste numérique mobilise des enjeux de littératie, qui supposent un apprentissage technique.  

La panoplie gestuelle a donc des conséquences très concrètes, que nous proposons de continuer à explorer ensemble. Parmi les points à explorer au fil de nos prochaines réflexions, la question de la narrativité semble centrale. Quelles histoires, quels récits, quels langages, apparaissent au croisement du geste narratif et de la narrativité gestuelle ?  La question des traces laissées par des corps gesticulants pourra aussi être liée aux enjeux écologiques. Comment penser l’anthropocène à partir de ce geste qui devient trace ? 

Pour en savoir plus, contactez les personnes concernées aux adresses ci-dessous : 

Coordination 
daiana.dula@univ-lehavre.fr
marine.siguier@univ-lehavre.fr
alexandra.seha@univ-lehavre.fr
 
Conférences introductives
beatrice.galinon-melenec@univ-lehavre.fr
laurence.mathey@univ-lehavre.fr
 
Intervenants
fabien.bitu@univ-rouen.fr,
soufyane.chafik@univ-tours.fr,
philippe.ethuin@u-picardie.fr
guillaume.jarousseau75@gmail.com
christophe.pique@univ-rouen.fr
peppe.cavallari@gmail.com
inesgarmon@hotmail.com,

Significations, figures, formes et traces : penser les interactions à travers l’écriture d’une communauté d’alumni en ligne. par Alex Frame et Gilles Brachotte

 

 

 

 

Auteurs

Alex FRAME et Gilles BRACHOTTE, sont maîtres de Conférences, Sciences de l’information et de la communication à l’ Université de Bourgogne (Dijon).

Référence

FRAME, Alex ; BRACHOTTE, Gilles. Significations, figures, formes et traces : penser les interactions à travers l’écriture d’une communauté d’alumni en ligne In : L’Homme-trace : Inscriptions corporelles et techniques [en ligne]. Paris : CNRS Éditions, 2015 (généré le 02 novembre 2023).

Présentation

Ce chapitre prend pour objet des interactions sociales en ligne et le processus d’élaboration de repères de signification intersubjectifs au sein d’un groupe (dynamique culturelle). L’étude porte sur la « communauté en ligne » créée par l’Université de Bourgogne afin de permettre à ses diplômés et à ses étudiants actuels d’interagir et de nouer des liens professionnels. Cette communauté d’alumni, baptisée « uB-link », a la spécificité de n’« exister » qu’à travers le site Internet www.ub-link.fr : il n’y a pas de possibilités d’interaction offertes à ses membres en dehors de cet « espace virtuel ». En suivant les interactions publiques sur le site Internet depuis sa création en 2011, les auteurs ont voulu observer et mieux comprendre la manière dont cette nouvelle communauté allait se construire, se structurer, réguler ses interactions, se doter d’une « culture » propre, reconnue et partagée par ses membres. Ce chapitre propose une analyse de ce processus.

Référence

FRAME, Alex ; BRACHOTTE, Gilles. Significations, figures, formes et traces : penser les interactions à travers l’écriture d’une communauté d’alumni en ligne In : L’Homme-trace : Inscriptions corporelles et techniques [en ligne]. Paris : CNRS Éditions, 2015 (généré le 02 novembre 2023).

Disponible sur Internet

<http://books.openedition.org/editionscnrs/25627>. ISBN : 9782271130273. DOI : https://doi.org/10.4000/books.editionscnrs.25627.

 

30ème anniversaire du Programme UNITWIN/Chaires UNESCO. 3 et 4 novembre 2022 au Siège de l’UNESCO à Paris.  

Le 30ème anniversaire du Programme UNITWIN/Chaires UNESCO s’est tenu les 3 et 4 novembre 2022 au Siège de l’UNESCO à Paris. 

Les représentants des 250 chaires UNESCO et réseaux UNITWIN de 80 pays de toutes les régions du monde ainsi que des Commissions nationales pour l’UNESCO, des établissements d’enseignement supérieur et d’autres partenaires, et experts y étaient présents.

Le réseau ON HUMAN TRACE UNITWIN UNESCO COMPLEX SYSTEMS DIGITAL CAMPUS https://en.unesco.org/sites/default/files/list-unesco-networks.pdf

invite ses participants et les lecteurs du blog ICHNOS ANTHROPOS à assister à l’événement en cliquant sur le lien suivant.

Parution du n°1 de la Revue Ethique et Numérique

 

 
 

Nouvelle revue

 
Présentation par l’éditeur
 
 
La revue « Ethique et Numérique éditée par l’Université Mohammed Premier est une revue électronique visant à traiter de problématiques liées au développement et à l’utilisation des nouvelles technologies, notamment dans le domaine du numérique, et en particulier les plus disruptives d’entre, telle que l’intelligence artificielle.
 
Le n°1 (2022) 
 
Objet 
 
Le n°1 de Revue Ethique et Numérique présente le texte des conférences du Colloque international #J2IA3 organisé en janvier 2021 par l’Université Mohammed Premier Oujda.
 
Co-auteurs du n°1
 

BÉVIÈRE-BOYER, LLORED & BOUCHNITA, GOFFI PISTILLI, MARCOUX, COLLOC, GALINON-MÉLÉNEC, BELOUALI ET AL.

Les articles sont disponibles en Open access à l’adresse suivante :

L’Homme-trace (tome 5, CNRS éditions 2021)

L’Homme-trace. La trace, du sensible au social

Tome V de la série L’Homme-trace, CNRS éditions. 

Série dirigée par Béatrice Galinon-Mélénec chez CNRS éditions

Pour en savoir plus : https://umr-idees.fr/2021/06/14/parution-de-louvrage-lhomme-trace-tome-5-serie-dirigee-par-beatrice-galinon-melenec/

Le tome 5 de la série L’Homme-trace, sous titré “La trace du sensible au social”, est un ouvrage dirigé par Hafida Boulekbache, Béatrice Galinon-Mélénec, Sylvie Leleu-Merviel

CNRS éditions, 2021, 388 p.

ISBN : 978-2-271-13298-7

PRESENTATION  DE L’EDITEUR :

Depuis dix ans, la série L’Homme-trace invite des scientifiques à explorer les traces contemporaines dans leurs productions comme dans leurs interprétations.
Le présent volume, cinquième tome de cette série, prolonge cette dynamique tout en proposant l’examen de plusieurs protocoles expérimentaux voués au recueil de traces dans des environnements divers (musée, musique, danse, télévision, architecture, santé, humanoïdes compagnons). Il invite les chercheurs à situer leurs travaux au regard du processus sémiotique des « signes-traces » qui, selon la thèse développée par Béatrice Galinon-Mélénec, lie le « corps-trace » de l’« Homme- trace » et la « réalité-trace » du monde.

La concrétisation passe par des interrogations en situation : quels recueils de traces ? Comment, par quels moyens, les captures effectuées sont-elles valides en tant que traces ? Sont-elles exploitables versus exploitées ? Et si oui comment ?

Inspiré des sciences appliquées, l’abord de ce volume permet la mise à l’épreuve de la recherche conceptuelle sur les « signes-traces » et conduit à situer l’usage du terme « Homme-trace » devenu répandu dans un sens plus large que le paradigme anthroposémiotique du même nom, désormais nommé « Ichnos-Anthropos ».

DIRECTION DE L’OUVRAGE : 

BOULEKBACHE-MAZOUZ Hafida, Professeur des universités en Sciences de l’Information et de la Communication, Université Polytechnique Hauts-de-France

GALINON-MELENEC Béatrice, Professeur des universités en Sciences de l’Information et de la Communication.Directrice de l’équipe Homme-trace de l’UMR IDEES 6266 CNRS-Normandie université

LELEU-MERVIEL Sylvie, Professeur des universités en Sciences de l’Information et de la Communication, Directrice du laboratoire DeVisu de l’université Polytechnique Hauts-de-France

INTRODUCTION DE L’OUVRAGE :

« Vers une école française de la pensée de la trace » voir l’introduction en ligne sur

hpps://umr-idees.fr/2021/06/14/parution-de-louvrage-lhomme-trace-tome-5-serie-dirigee-par-beatrice-galinon-melenec/

 

Rôles des traces numériques dans un dispositif d’apprentissage médiatisé. Thèse en SIC de Brahim Abaragh, Université d Havre, 05/03/ 2020. Présentation vidéo en arabe (sous titrée en français)

Titre

La dynamique des interactions communicationnelles associées à la mise en place d’un dispositif d’apprentissage en ligne du français par des apprenants marocains

Auteur

Brahim Abaragh, FSJES Ait Melloul Université Ibn Zohr d’Agadir

Présentation

Thèse de doctorat en Sciences de l’information et de la communication Sous la direction de Béatrice Galinon-Mélénec et de El Makhtar El Maouhal.. Soutenue le 05-03-2020 à Normandie , dans le cadre de École doctorale homme, sociétés, risques, territoire (Caen) , en partenariat avec Université du Havre (établissement de préparation) et de Identités et différenciations de l’environnement des espaces et des sociétés (Mont-Saint-Aignan, Seine-Maritime ; 2008)(laboratoire) .Le président du jury était Fabien Liénard.Le jury était composé de Gino Gramaccia. Les rapporteurs étaient Fabienne Martin-Juchat, Mohamed Bendahan.

Résumé en français

La thèse s’intéresse à l’étude de la dynamique interactionnelle, et vise plus particulièrement à analyser la trace numérique des interactions des étudiants qui suivent un cours en ligne .L’objectif étant de voir dans quelle mesure les activités à l’œuvre dans la plateforme favoriseraient, ou non, la mutualisation et le partage des connaissances entre pairs.Notre recherche, qui s’inscrit à la fois dans les sciences de l’information et de la communication et dans les sciences de l’éducation, combine d’une part un volet théorique dans lequel nous avons défini les principaux concepts et notions se rapportant à l’apprentissage en ligne, et ce dans leurs versants numérique, technologique, cognitif et conatif et, d’autre part, un volet empirique dans lequel nous avons implémenté un dispositif expérimental d’enseignement hybride pour vérifier nos hypothèses de recherche.Les objectifs de cette thèse sont triples et reviennent à: observer comment la plateforme « Apprendre le français en ligne », dédiée aux étudiants de licence des études françaises de l’université Ibn Zohr d’Agadir, favorise ou non l’apprentissage, étudier la manière dont elle facilite le partage et la mutualisation des connaissances entre les étudiants ; explorer comment la trace numérique pourrait contribuer à l’identification des profils des utilisateurs dans un contexte d’apprentissage.Ainsi, pour comprendre la logique d’appropriation du dispositif en ligne par les étudiants, nous nous sommes inspirés de l’approche ethno-technologique, qui étudie la relation entre les technologies, les pratiques des utilisateurs et la société.Les résultats ont montré que l’apprentissage et la capitalisation des connaissances se construisent de différentes manières au gré des échanges interactionnels des apprenants, et ce en fonction des variables cognitives et conatives. Suite à notre expérimentation, nous avons pu dégager quatre profils d’apprenants : épistémique, pragmatique, intuitif et réfractaire

Présentation vidéo sur Youtube en arabe (sous titrée en français) par  Brahim ABARAGH 

Hommage à Yves Jeanneret

Lien

Colloque « L’Homme-trace », Département INFOCOM, Univ-Le Havre, 2011.

Le programme « L’Homme-trace », initié en 2008 au sein de l’UMR IDEES 6266 Le Havre, a trouvé toute sa puissance dès lors que, en 2010, Yves Jeanneret, alors directeur du GRIPIC, nous a accueilli au CELSA avec l’amical soutien de Véronique Richard, elle-même directrice du CELSA. Sans Yves Jeanneret, les colloques de
« L’Homme-trace » ne seront plus les mêmes. Il les enrichissait par la diversité et la profondeur de ses connaissances. Il les éclairait par la finesse de sa pensée, la subtilité de sa parole et par sa générosité. Il honorait chacun des ouvrages qui prolongeait ces rencontres par des chapitres d’une qualité remarquable. Sa contribution à chacun des tomes de la série « L’Homme-trace » que je dirige chez CNRS éditions a largement soutenu un rayonnement qui a permis, en 2014, d’obtenir la reconnaissance du Laboratory on Human trace Unitwin Complex Systems Digital Campus UNESCO. En 2019, alors qu’il se projetait toujours malgré la fatigue, nous évoquions tous ceux qui, à l’intérieur ou à l’extérieur de cette dynamique, pourraient se reconnaître dans ce que nous nommions « La nouvelle École française de la pensée de la trace ».

Son départ est une perte immense pour la communauté des chercheurs en sciences humaines, pour tous ceux qui venus d’horizons divers travaillent sur « La fabrique de la trace », et pour tous ceux qu’il accueillait dans son cercle à la fois amical et professionnel. Heureusement, ses écrits nous le rendent présent ‘in absentia’, ‘partout et nulle part’, pour reprendre le titre du chapitre qu’il a co- écrit avec Pauline Chasseray–Peraldi dans le dernier tome de la série L’Homme-Trace (tome IV, 2017). Le vide qu’il laisse appelle à ancrer la trace de ses qualités à la fois scientifiques et humaines dans les générations qui n’auraient pas eu la chance de le rencontrer.

Béatrice Galinon-Mélénec
Professeur des universités émérite
Sciences de l’information et de la communication
UMR IDEES 6266 CNRS – Université  Le Havre Normandie
Directrice du programme « L’Homme-trace »
Rédactrice en chef de « Ichnos-Antropos.  Le carnet de L’Homme-trace »
Fondatrice de Human Trace UNITWIN Complex Systems Digital Campus UNESCO.

https::onhumantrace.hypotheses.org. Hommage à Yves Jeanneret